对于孩子而言，好奇心是与生俱来的，从他们呱呱坠地的那一刻起，就对整个世界充满了疑问。
古人说过：“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进，不疑则不进”。作为父母，当孩子们提出各种问题困扰你时，假如你不耐烦地敷衍过去，非常可能错失了孩子进步的机会。然而，假如能正确引导，将孩子们对新事物的好奇心转化为不断学习和探索的动力，对孩子的进步将会有非常大裨益。
引导孩子的好奇心有很多办法，其中一种尤为重要的办法是告诉孩子：“大家可以试一试”。如此可以将问题转化为进一步的探索。
当孩子想要做某件事时，父母应积极地和孩子一块动手。假如失败了，一块找出缘由，然后设法解决问题。
孩子的脑海里一直充满了各种奇怪的疑问。有的问题真的超出了父母的常识范围，此时不要敷衍或感觉没面子，坦诚地告诉孩子：“这个问题我也不了解，不如大家一块记下来去查查资料吧！”
将问题记录下来，和孩子一块去图书馆或上网探寻答案，再一块动脑筋，考虑怎么办这个问题。在你的影响下，孩子也会培养不懂就查资料，找到缘由后动脑筋解决问题的习惯。
在闲暇的休息时间里，可以伴随孩子的节奏行动。当你们一同前往公园的路上，或许孩子会注意到地上的七星瓢虫，蹲下来好奇地察看。此时，不必阻止孩子说：“脏，别碰！大家快去前面看花吧。”相反，你可以和孩子一块蹲下来，数数七星瓢虫背上的圆点有几个。假如孩子不害怕，可以尝试把它拿起来，闻一闻它的气味，或者将它放在手臂上感受它爬行时的触感……对于这种不容易见到的小昆虫，孩子充满好奇心，暂时搁置你的娱乐计划，与孩子一同察看周围事物的细节，你也能体验到很多乐趣。
对于孩子来讲，他们想要亲自动手去触摸所有新事物。由于只有通过触碰，他们才能学会更多细节，对事物有更全方位的认知。
这也讲解了为何在动物园里，很多孩子更喜欢观看菜鸟兔而不是老虎。没办法触碰到的东西妨碍了孩子对细节的察看，也降低了他们的好奇心。
因此，家的危险物品应尽可能放在孩子看不到的地方，而无害的物品则可以让孩子触摸、体验触觉并察看细节。
为了满足孩子的好奇心，他们需要一个独立的空间来进行研究和创造。这个空间无需非常大，可以搭起一个野营帐篷，里面就成了孩子的实验室；或者用一块大桌布盖住桌子，桌子下面就变成了神秘的山洞。让孩子携带他们的小工具进来，他们可以创造出很多新奇的东西。
有时孩子会对某样事物或某种角色产生热衷，比如，他看了某个动画片后，或许会迷上舞蹈家的角色，整天爱穿着裙子蹦蹦跳跳。这是一个非常不错的学习机会，父母可以带孩子去附近的舞蹈馆观看其他孩子学习跳舞的方法。
可能孩子对树懒产生了爱好，但在现实日常非常难亲眼见到，那就给孩子买一些有关的贴画和读物，帮助他更深入地知道树懒的生活习性吧！
叶圣陶先生过去说过：“创造千千万，起点是一问。”为孩子创造一个培养好奇心的环境，激起他们不断学习、考虑的好奇心驱动，孩子所能做到的远远超乎你的想象。
